Dans notre établissement, l’aide aux élèves en difficulté se fait au sein d’un Regroupement d’adaptation.
Ce poste est occupé par une enseignante dite Maître E.
Le maître E, prend en compte la globalité de l’enfant mais travaille surtout sur son statut d’élève.
Il élabore des projets individuels d’aide, après un temps d’observation et de concertation avec l’enseignant de la classe.
Ces projets sont contractuels entre l’enfant, l’enseignant, la famille, et le maître E. Ils nécessitent des bilans réguliers pour une évaluation.
Le maître E travaille avec des petits groupes.
Un autre axe important du travail d’un maître E auprès des élèves est celui de la prévention. Les modalités de cette action peuvent prendre différentes formes (ateliers ; co-intervention ; observation en classe…). Elles aident les enseignants au repérage et à la mise en place de dispositifs d’aide adaptés.
Le maître E remplit aussi un rôle de médiation et de coordination au sein de l’école, avec les différents partenairesconcernés par la difficulté de l’enfant (l’enseignant, le directeur/trice, la famille, les services extérieurs). Il participe aux équipes éducatives.
Depuis la loi de 2005 il accompagne les équipes dans l’accueil des élèves en situation de handicap. (dossier MDPH ; proposition d’outils adaptés, lien avec les partenaires). Il participe aux Equipes de Suivis de Scolarisation (ESS).
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